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九五至尊vi老品牌:历史教学重在培养学生家国情怀

字号+ 作者: 来源:九五至尊vi 2018-08-05 21:24:49 我要评论( )

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根据修订版《普通高中历史课程标准》可知“家国情怀”是历史学科核心素养之一。2016年全国卷文综第28题就考查了学生“家国情怀“这个学科基本素养。......

  根据修订版《普通高中历史课程标准》可知“家国情怀”是历史学科核心素养之一。2016年全国卷文综第28题就考查了学生“家国情怀“这个学科基本素养。该题材题如下:甲午战后,梁启超提出“诗界革命”,曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地,天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起,况乃堂裔吾中华!”此题旨在反映出“诗界革命”突出救亡图存的家国情怀。

家国情怀,是学习探究历史应具有的社会责任与人文追求。通过学习,学生能够从历史的角度认识中国的国情,具有家国的情怀,形成对祖国的认同感。在当今社会物质文明高度发展下,更要重视对学生家国情怀的教育。如何培养高中学生的“家国情怀”,增强民族自信心和自豪感呢?本人结合教学经验,主要有以下几点看法。
一、运用多媒体,创设家国情怀。
传统教学中,枯燥平淡的说教式的家国情怀教育通常无法唤起学生的兴趣,达不到有效的情感态度效果。在教学手段方面,教师应利用丰富的教育资源,结合学生实际情况,借助多媒体技术,播放相关能反映家国情怀的历史图片、视频、歌曲等。将枯燥的情感态度价值观的解说化为直观生动的感悟,增强感染力,激发学生学习兴趣。如在讲到必修一《抗日战争》一课时,日本法西斯在中国犯下的滔天罪刑时,教师可以播放南京大屠杀的记录片段,真实再现法西斯的烧杀淫掠的暴行、兽性。视频会让学生感受到真实的残暴与死亡,油然而生反法西斯侵略、忧国忧民、富国强国的情感。可见让学生身临其境的感触胜过教师千言万语的情感说教。
二、展现乡土教育,触发家国情怀。
乡土是一个人出生或长期居住的地方。学生对家乡人文历史的熟悉、关心、热爱通常会升华为对国家命运、对民族发展的历史责任和使命感。比如在讲到南昌起义失败后革命军南下转战海陆丰时,我骄傲的告诉学生就是发生在我们这里。通过这样的介绍,提高了学生对家乡作为革命老区历史地位的认识,加深了对当时国共对峙的认识。再比如在红色文化丰富的延安,教师可以提前将内容布置给学生,让学生开始进行通过自己的走访调查了解当地的历史文化和教科书的差异对比,实地的走访调查才会让学生油然心生无比的敬仰和崇敬。另外,在具体的教育教学中,教师可以利用“春游”“秋游”“野炊”等集体活动,组织学生参观家乡的名胜古迹、历史文物和名人故居。通过组织学生参观对于丰富学生头脑的相关印象有很好的辅助作用,这样不仅可以破除他们头脑中对当地名胜古迹或者历史文物的错误认识,也可以在原有的基础之上增加其知识、拓宽其眼界,更可以激发学生热爱家乡、建设家乡之情。
三、 解读历史名人,升华家国情怀。
在中华民族的历史长河中,以爱国主义为核心的家国情怀是始终富有丰沛情感而激昂奋进的主旋律。家国情怀是中国古代思想文化发展至今沉淀下来的文化遗产,逐渐成为某个阶层乃至民族的共同意识。教师可引导学生解读历史人物的高尚品质以感染学生。如“众人皆醉而我独醒”的屈原、“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥、“天下兴亡,匹夫有责”的顾炎武等。近代有唯愿用自己的鲜血唤起国人觉醒的谭嗣同;不顾个人安危、四处奔波,致死还留有九五至尊vi手机版网址 “革命尚未成功,同志仍需努力”的革命先行者孙中山先生。这些都是历朝历代中华儿女血性报九五至尊vi网址lafla.Net国情怀的体现,都会成为学生学习和效仿的榜样。当今,我们生逢风云变幻的世界,身处思想激辩的时代,要弘扬爱国主义精神,关键不是要讨论是否爱国,而是要清醒地认识如何爱国。例如,在教学中,从岳飞、林则徐到吉鸿昌、华罗庚,教师也可以与学生一起回顾与解读这些名人恢弘的爱国事迹后,组织一次次大讨论。
四、把握时政热点,激发家国责任感。
历史教学需要教师立足现在,探究过去从而更好地展望未来。教师要引导学生理解古代中国为何“蛮夷四服”?是因为中国有先进的生产技术和强大的政权力量。近代中国为何受人欺凌?是因为当时在政治和经济上落后于西方。中国加入世界贸易组织后,无法回避来自全球的竞争。在竞争中,一个强大的祖国不仅是种荣耀,更是一张王牌。随着经济社会一体化的发展,越来越多的文化进行交融,家国情怀教育就是培养人对于家庭幸福、国家富强的理想追求,树立人对家庭和国家高度的责任感与自豪感。通过高中历史课程的学习,让学生进一步了解中国五千年的历史文化,了解中国抗御外敌的不屈不挠的顽强精神,从而激发学生的民族自豪感。在教学中,教师可以通过今昔对比、中外对比,在比较中,加深学生对祖国的情感,明白自己的责任。
“家国情怀”作为高中历史课改培养学生核心素养的核心方法,应引起一线教师在教学中的充分关注,如何培养、提高学生的这一素养仍需要广大教育工作者不断地去探索,让历史教学中家国情怀的培养成为中学生精神成长的沃土。 九五至尊vi手机客户端
           (作者单位:陆河县河口中学)

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